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河南专升本教育心理学练习题,不忘初心,方得始终

2020-05-25 16:53:45 http://www.yeluzsb.com 来源:
  耶鲁专升本小编想说:要么改变世界,要么改变自己。这世界充满了不确定性,你永远不知道下一秒会发生什么,它时刻进行着残忍的大淘沙,
  耶鲁专升本小编想说:要么改变世界,要么改变自己。这世界充满了不确定性,你永远不知道下一秒会发生什么,它时刻进行着残忍的大淘沙,那些故步自封、不改变的人,必将受到惩罚。致每一个焦躁不安、迷茫困惑的人,在最难熬时调整心态,单枪匹马与世界对饮,历经磨难亦不忘初心
  四、案例分析题(共 9 分)
  65.阅读下列材料,并回答问题 为了帮助学生更好地理解课文,语文老师把课文改成了剧本,准备举办一次课 本剧的教学活动。当老师拿着改好的剧本找班长王姗姗讨论角色分配的时候,发现 她并没有想象中的兴奋,却是一脸严肃若有所思,于是老师请姗姗同学谈谈自己对 这个课本剧的想法,“老师,我觉得有些句子太长了,表演的时候也不一定能记住, 能不能和同学们商量着改,让大家用自己的话来表达?”老师听了,突然意识到是 时候该放手让同学们自己做主了。于是,把课本剧的任务教给了班长,自己则当起 了顾问。经过一段时间的认真准备,课本剧的演出非常成功,看着同学们脸上兴奋 的笑容,老师也会心地笑了。
  (1)试分析案例体现的新课程改革理念。(3 分)
  (2)请结合上述材料分析在教学中如何落实这些理念。(6 分)
  五、论述题(10 分)
  66.试述教师专业发展的内涵及途径
  四、案例分析题(共 9 分)
  (1)案例中体现了现代学生观。 ①学生是发展的人; ②学生是独特的人; ③学生是具有独立意义的人。 (2)该教师可以贯彻启发性原则、因材施教原则。 ①启发性原则是指在教育教学活动中,教师要调动学生的主体性和积极性,引导他们通过独立思考、积极探索,生动活泼的学习,直接的掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。材料中,该语文老师把课本剧的任务教给了班长,自己 则当起了顾问。让学生自己解决发现的问题,最后演出很成功,这就体现了可以用 启发性原则,尊重学生是具有独立意义的人,是学习的主体。 ②因材施教原则是指在教育教学中教师要从课程计划、学科课程标准的统一要 求出发,面向全体学生,同时又要根据每个学生的个别差异,有的放矢的采取有差 别的教学,是每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。材料中,该语文老师针对姗 姗同学想要用自己的话表达内容的意见,尊重她的意见,让他们去做,这就体现了 学生是独特的人,是完整的人,我们要因材施教。
  五、论述题(10 分)
  66.(1)教师专业发展,又称教师专业成长,是指教师在整个专业生涯中,依托专 业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技 能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。
  (2)教师专业发展的途径: ①师范教育是师范生进行专业准备与学习,初步形成教师职业所需要的知识与 能力的关键时期,是教师专业发展的起始与奠基阶段。 ②入职培训是为了让教师尽快进入角色,新教师的任职学校应当采取及时有效 的支持性措施。 ③在职培训,教师的在职培训活动很广,可以使业余进修,也可以是校本培训, 比如说集体观摩、相互评课、相互研讨等。 ④自我教育就是专业化的自我建构,它是教师个体专业发展是最直接最普遍的 途径。
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