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河南专升本教育学心理学真题及解析

2018-05-17 09:14:41 http://www.yeluzsb.com 来源:
今天耶鲁专升本小编给大家整理的是河南专升本教育学心理学真题及其解析,希望童鞋们能够跟着好好练习练习,巩固一下自己的基础知识。
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  1.教师职业的特殊要求是必须具有( )

  A.管理能力 B.控制能力 C.教育能力 D.研究能力

  2.学校教育的基础是( )

  A.教师 B.学生 C.班级 D.课程

  3.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定( )

  A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标

  4.衡量各科教学质量的重要标准是 ( )

  A.教学计划 B.教学大纲 C.教育目的 D.教学目标

  5.学校进行全面发展教育的基本途径是 ( )

  A.课外活动 B.实践活动 C.教学活动 D.班主任工作

  6.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的 ( )

  A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

  7.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的 ( )

  A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

  8.小李是一名小学五年级的学生,因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。有一次小李跟同年级的另一个班的同学打架,班主任劝退小李。这行为侵犯了小李的( )

  A.人身权 B.财产权 C.受教育权 D.人人平等权

  9.在重复测量的方差分析中,如果各组均值不变,被试间差异增大,那么( )

  A.F值会变小 B.F值保持不变

  C.组间方差会变小 D.误差方差会变小

  10.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )

  A.活动课程 B.社会课程 C.学校课程 D.特色课程

  11.心理的实质是 ()

  A.对事物的间接的概括的认识 B.改造客观世界的意志

  C.生理活动 D.客观现实在人脑中的主观映像

  12.中枢神经系统是由______组成的。( )

  A.脑干、间脑、小脑和大脑 B.小脑和大脑

  C.脊髓和大脑 D.小脑和大脑皮层

  13.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程,它包括 ( )

  A.认知、情感、行为 B.感觉、知觉、行为

  C.情感、意志、行为 D.认知、情感、意志

  14.研究人的心理现象,必须遵循的基本原则是 ( )

  A.客观性原则、发展性原则和系统性原则

  B.理论性原则、实践性原则和教育性原则

  C.直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则

  D.分析原则、综合原则和抽象概括原则

  15.下列情况属于第二信号系统活动的是( )

  A.触景生情 B.闻过则喜 C.谈虎色变 D.打草惊蛇
填空题

  1.教师的语言包括口头语言、____________ 、体态语言三种。

  2.初等教育又称____________。

  3.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

  4.西方,苏格拉底在教学中重视启发,他善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案,这种苏格拉底方法被称为____________。

  5.美国教育心理学家布卢纳所著的____________一书,体现了美国60年代进行的一次教学改革的指导思想。

  6.“亲其师,信其道”,主要表明了____________的作用。

  7.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是____________。

  8.新生儿与____________是个体身心发展的两个高速发展期。

  9.我国义务教育的性质是强制性、免费性、____________。

  10.教学过程的中心环节是____________。

  11.教学的基本组织形式是____________,辅助形式有个别辅导、现场教学。

  12.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的____________。

  13.在教和学的协同活动中,学生是学习的____________,教师在教学中发挥着主导作用。

  14.1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》,他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

  15.凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响作用的人,都可称之为____________。

  16.____________的经典著作四书和五经是我国封建社会教育的主要内容。

  17.1920年,美国的H. H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式,人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________,在良好的条件下,有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。

  18.因材施教原则,是指教师要从学生的实际隋况、____________出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

  19.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿,对教育工作具有____________、激励作用和评价作用。

  20.教学策略的基础特征是综合性、____________和灵活性。

      选择题参考答案及解析

  1.【精析】C 教师是学校教育工作的主要实施者,根本任务是教书育人。因此,教师职业的特殊要求是必须具有教育能力,才能承担相应的教育教学任务。

  2.【精析】D 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,涉及教学过程中教师教什么和学生学什么。因此,课程是学校教育的基础,也是核心。

  3.【精析】C 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标,是课程本身要实现的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程中最为关键的准则。

  4.【精析】B 课程标准(即教学大纲)是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。

  5.【精析】C 教学是学校的中心工作,学校工作必须坚持“教学为主、全面安排”的原则。教学是学校进行全面发展教育的基本途径,但不是唯一途径,学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等对学生进行教育。

  6.【精析】D “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的巩固性原则。巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。

  7.【精析】A 测验的信度,又称测验的可靠度,是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

  8.【精析】C 班主任劝退小李的行为侵犯了小李的受教育权。

  9.【精析】D 略。

  10.【精析】C 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是建设国家课程、地方课程、学校课程的三级课程管理体系。

  11.【精析】D 心理的实质体现在:①心理是脑的机能。②心理是对客观现实的反映。a.客观现实决定人的心理。b.心理是人脑对客观现实的主观映像。

  12.【精析】C 中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又分为脑干、间脑、小脑、大脑两半球等部分。

  13.【精析】D 心理过程是指心理活动发生、发展的过程,也就是人脑对客观现实的反映过程它包括认识过程、情绪情感过程、意志过程三个方面。

  14.【精析】A 心理学的研究原则包括:①客观性原则(实事求是原则)。②发展性原则。③系统性原则。④教育性原则。

  15.【精析】C 条件刺激在本质上可以区分为两大类:一类是现实的具体的物理性刺激,称为第一信号系统的刺激:另一类是抽象刺激,即语言符号,称为第二信号系统的刺激。在生括中,望梅生津、杯弓蛇影属于第一信号系统的活动。谈虎色变、谈梅生津属于第二信号系统的条件作用。

        填空题参考答案:

  1.书面语言 2.基础教育 3.制度文化 4.问答法

  5.《教育过程》 6.良好的师生关系 7.孔子 8.青春期

  9.普及性 10.领会知识 11.班级授课制 12.道德行为

  13.主体 14.认知目标 15.教育者 16.儒家

  17.独立作业 18.个别差异 19.导向作用 20.可操作性

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