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河南专升本英语备考常见三大误区,可得注意了!

2019-07-19 10:19:26 http://www.yeluzsb.com 来源:
  许多的同学留言表示  在复习的时候很迷茫不知从何下手  其实这是个很普遍的情况  很多同学在复习的时候容易陷入误区  从而造成
  许多的同学留言表示
  在复习的时候很迷茫不知从何下手
  其实这是个很普遍的情况
  很多同学在复习的时候容易陷入误区
  从而造成事倍功半、甚至徒劳无功的情况
  如何做到目标明确,重点突出,避开误区,掌握有效的策略
  在有限的时间内达到良好的效果显得至关重要
  下文耶鲁专升本小编将为考生指出普遍存在的三个备考误区
  并针对每个误区提供相应的复习策略
  误区一对待教材内容没有鉴别,主次不分
  有不少考生在考前的一两个月内希望把教材从头至尾一字不落地看上一遍。但是,由于教材内容过于庞杂,再加上考生复习任务繁重,所以很难如愿,考生感到“剪不断,理还乱”。即使勉强浏览全书,也不过是蜻蜓点水,浮光掠影,不会留下深刻印象,所起到的仅仅是一种心理安慰作用。
  课本策略:把教材从厚读到薄
  把书读薄的一个行之有效的策略就是捕捉书中与考试有关的重点。总体而言,课本的重点主要集中在三个方面:英语基础、语法专题及题型模块。英语基础包括“单词短语”和“Explanatory Notes”。前者针对大纲重点词汇的用法加以解释,后者涉及大纲考点的一些难点,两者体现了教材的许多精华。课后练习有许多在题型和方向上和考试并无直接关联,应有所选择。此外,语法专题不容忽视,包括讲解和练习两个部分,因为语法和词汇一样都是重要的考核项目。
  误区二背词汇以大纲以限
  考生往往误以为课本上出现的词汇都是必须掌握的词汇,而且掌握这些词汇就足够了,其实不然。考试的词汇范围并不局限于大纲范围,而是以考试大纲为准。一方面,教材中有许多词超纲,不要求掌握,故此并不在考查之列;而另一方面,大纲要求掌握的许多词汇教材里没有包括。由此可见,仅仅局限于教材中的词汇既会浪费不少精力,又达不到考试对词汇量的实际要求。
  词汇策略:掌握词汇应以大纲规定为依据
  这样的词汇手册很容易买到,如果手头还没有,应尽快准备一本。这并不意味着按字母顺序逐页地背诵,而是以此可以明确范围。比如,在做练习遇到生词时可以查阅,如果该词在手册中出现,则要背下,否则,无须掌握。也可以根据个人实际,把每页中自己不熟悉的词做好标记,然后进行重点突破,反复记忆,这样就可以缩小范围,减少工作量。此外,还有一点需要特别提醒的是,考试词汇量的特点呈金字塔状。位于塔尖的词汇是少数难词,不易拼写而且释义难记。而这些词出现频率低,考查次数少。位于塔基部分的词汇虽然简单,但却是考查的主体。如PETS2的词汇量约为3800,其中又包含高中的3000。首先,着眼点应放在塔基部分的词汇上,从拼写、释义、用法等角度全面掌握。以此为基础,再扩展到难词。
  误区三只重教材学习,忽视实践环节
  不能始于教材,最终又止于教材。在复习阶段,学习重心应该有所转移,从单纯的教材学习过渡到以实践演练为主。考试本身就是实践的过程,尤其是试卷的“阅读、完形填空、语法填空”等部分要求考生具备较强的运用知识的能力,所以考生在考前需要具备一定的实践基础。考生普遍感到困惑的是,尽管课本能够看懂,可是做题总是出错。还有很,答不完试卷。问题的根源在于缺乏实践。因此,仅仅满足于课本的复习是不够的,这样至多只完成了复习的一半任务。
  实践策略:主要精力应投入对往年试题的研究
  纵观多年以来的试题可以看到,公共英语考试一脉相承,有一个显著特点:考查的重点集中,考点的重复率较高。考试的主要范围都已体现于历届的考题之中,因此,回顾是最好的展望。这里建议考生朋友对待每套试题可以分步骤进行。比如,第一步作为模拟演练,在考试规定的时间内做完整套试卷。这是为了适应考试而把自己置于真实的考试情境。下一步则是自我评估。在此过程中,不仅要检验答题结果,明确得失,更要分析错误,排除疑难。
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